深化校企合作，推动现代职业教育体系建设

　　习近平总书记指出，要深化产教融合、校企合作，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。《中国教育现代化2035》的发布，标志着我国加快了教育现代化和建设教育强国的步伐。职业教育作为现代教育体系的重要组成部分，在培养技术技能人才方面具有不可替代的作用。然而，长期以来，职业教育的发展受到了传统观念的制约，与高等教育相比发展较为滞后。近年来，新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育与普通教育享有同等重要的地位，国家出台了一系列政策文件，如《关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》等，进一步强化了对职业教育的重视。校企合作作为发展职业教育的重要途径，在创新改革职业教育发展和人才培养方面具有重要作用。
　　我国职业院校的校企合作模式多样，包括“订单式”、“学工交替”、“准员工2+1”顶岗实习、“现代学徒制”等。其中，现代学徒制以“双主体”、“能力配岗”和“定制化”为特色，被认为是实现产教融合的最佳方式，能够有效解决企业对技术技能人才的需求问题。当前，现代学徒制教学已成为促进行业发展、加强学生实践能力和创新精神培养的重要举措。
　　自2020年以来，随着我国养猪业的不断发展，正大集团积极推进与学校的深度融合，强化校企合作机制，创新合作模式，共同开办了畜牧兽医专业（养猪与猪病防治方向）“正大现代学徒制班”。该班旨在培养懂技术、会创新的高素质技术技能人才。首先，从产业背景来看，随着环保政策的趋严，生猪养殖规模化发展成为趋势，行业门槛不断提高，规模化、集约化、工厂化、现代化养殖已成为行业的发展方向。其次，人才需求方面，规模化猪场的迅速发展导致了对全产业链及智能化养殖人才的需求急剧增加。
　　在双元育人主体背景下，重庆三峡职业学院作为重庆市唯一的涉农高职院校，充分发挥其专业特色和科技优势，走科教振兴、产业振兴之路。正大集团作为世界500强企业，具有完整的现代农牧产业链，在重庆地区积极布局生猪全产业链，对人才的需求不断提升。双方合作的目标包括共同完善以生猪产业链发展为核心的教育教学体系、共同开展教师岗位实践、共同开展科技项目攻关以及共同开展技术技能培训。
　　畜牧兽医“现代学徒制班”面向养殖生产、饲料加工、食品加工等岗位，打破了传统行政组班原则，为学生提供了更广阔的发展空间。校企双方共同制定了《重庆三峡职业学院现代学徒制校企联合招生管理办法》，明确了“学生学徒的双重身份”，实现招生即招工。双方还共同制定了基于岗位成才的人才培养方案，增加了企业文化课程和现代畜牧生产发展概况专题，使学生在岗位上提升技能，实现岗位成长。
　　在合作实践中，企业深度参与畜牧兽医高水平专业群建设，共同组建了“正大农牧学院”，搭建了生猪全产业链人才培养创新平台。双方共建技术技能培训中心，根据企业生产需求和社会发展需要，开展多形式的技术培训，提升双方社会服务能力和共享度，推动地方经济发展。
　　通过校企合作，人才培养质量得到了显著提升。教师工作站和企业大师工作站的建立，提升了“双师型”队伍的素质，教师对接行业的能力进一步增强，教学水平显著提高。同时，合作还取得了“一带一路”智力支持的成果，缅甸留学生的教学和实践工作得到了企业的高度评价，为“一带一路”国家农牧人才培养提供了有力支持。
　　然而，校企合作也面临着一些问题，如企业参与度不够、调研深度不足、校企双方人员流通不畅以及技术技能培训针对性不高等。为解决这些问题，学校计划加大与企业的联系力度，深化校企合作机制研究，强化培训力度，有针对性地建设技术技能培训中心，助力库区乡村振兴战略的实施，更好地服务地方经济发展。
　　总之，深化校企合作对培养产业人才至关重要。重庆三峡职业学院依托双高建设，使企业在人才培养制度、行业产学研联盟、乡村振兴等方面能够全方位地深度参与和建设，为推动现代职业教育体系建设作出了积极贡献。


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